Retour rol stop Automatische modus

Company en WijsbegeerteProgramma hiaten van Onderwijs

filosofische debatten en bedrijven.
Avatar de l'utilisateur
Macro
Econologue expert
Econologue expert
berichten: 2992
Inschrijving: 04/12/08, 14:34
x 41

Re: Gaps programma van Onderwijs

Message non lupar Macro » 03/07/17, 09:22

Ik hou van deze manier van kijken naar de dingen .... Behalve dat in deze 10ans Momes zal face-to-work komen .... Persoonlijk niet gezien veel "Wall of emoties" in het bedrijfsleven ... Of ze zijn goed verborgen ...
0 x
Het enige wat in de toekomst veilig. Het is dat er mogelijk kans dat het voldoet aan onze verwachtingen ...

Avatar de l'utilisateur
chatelot16
Econologue expert
Econologue expert
berichten: 6942
Inschrijving: 11/11/07, 17:33
Locatie: Angouleme
x 220
Neem contact op met:

Re: Gaps programma van Onderwijs

Message non lupar chatelot16 » 03/07/17, 13:03

niet naar de muur con ... het muuroppervlak is nooit genoeg
0 x
Avatar de l'utilisateur
Christophe
Modérateur
Modérateur
berichten: 47028
Inschrijving: 10/02/03, 14:06
Locatie: planet Serre
x 409
Neem contact op met:

Re: Gaps programma van Onderwijs

Message non lupar Christophe » 03/07/17, 13:08

Macro schreef:Persoonlijk niet gezien veel "Wall of emoties" in het bedrijfsleven ... Of ze zijn goed verborgen ...


Misschien unie kantoren voor grote dozen? In nog ... Ik betwijfel het : Cheesy: : Cheesy:

Voor sommige diensten tegen zeer vertrouwd emoties: de marketing en reclame-afdelingen ... maar het is niet per se voor uw welzijn! : Cheesy:
0 x
Was dit forum nuttig of raadzaam? Help hem ook zodat hij het kan blijven doen! De artikelen, analyses en downloads op het redactionele gedeelte van de site, te publiceren van jou! Haal (een deel van) uw spaargeld uit het banksysteem, koop crypto-valuta's!
Avatar de l'utilisateur
Macro
Econologue expert
Econologue expert
berichten: 2992
Inschrijving: 04/12/08, 14:34
x 41

Re: Gaps programma van Onderwijs

Message non lupar Macro » 03/07/17, 15:46

chatelot16 schreef:niet naar de muur con ... het muuroppervlak is nooit genoeg


Nou, het hangt ...

Persoonlijk heb ik verschijnen in "mijn" bureau op de muur achter mijn werkstation alle memo's concernat mijn "bullshit" (dat is nogal heterogeen ca het spel staat is de medaille van werk letrres kennisgeving vóór het bijeenroepen van een sanctie door middel van premies voor de diensten exeptionnels bekerwinnaar heeft een karting concurreren, nota's voor maximale niet-naleving van de werktijden, vertraging in de besluitvorming CP ....) ben er altijd welwillend te komen verwijder voorzichtig ... en vreemd dat zijn degenen die ik weer te geven voor een geheugen te houden "echte stront" ik kon dat doen verdwijnen .... Zo heeft in plaats daarvan een "wall shame "ik merk dat ik (ondanks ikzelf) met een reeks van eert ... ik beken toch ... dat degenen die zelfs blijven wanneer men kan geel worden na verloop van tijd ... behalve het laatste: een brief emmanant HSE dienst 06 / 2017 de moeite waard als een herinnering aan de mondelinge order die zal worden gekoesterd in mijn dossier on-site .. .
0 x
Het enige wat in de toekomst veilig. Het is dat er mogelijk kans dat het voldoet aan onze verwachtingen ...
Avatar de l'utilisateur
Christophe
Modérateur
Modérateur
berichten: 47028
Inschrijving: 10/02/03, 14:06
Locatie: planet Serre
x 409
Neem contact op met:

Re: Gaps programma van Onderwijs

Message non lupar Christophe » 19/10/17, 13:11

Op dit moment is het speciale nummer van The Point gewijd aan "alternatieve (voor ons) en effectieve" lesmethoden ...

22528416_10154887042260703_816189898213285422_n.png
22528416_10154887042260703_816189898213285422_n.png (505.71 KIO) Toegang tot 755-tijden


Weet niet zeker of het mogelijk is om dit soort "nieuwe" methoden door te geven om te onderwijzen. nat ... die de voorkeur geven aan voorouderlijke methoden, ineffectief of achterhaald ... Ja, er zijn niet alleen slechte op school ... : Cheesy:
0 x
Was dit forum nuttig of raadzaam? Help hem ook zodat hij het kan blijven doen! De artikelen, analyses en downloads op het redactionele gedeelte van de site, te publiceren van jou! Haal (een deel van) uw spaargeld uit het banksysteem, koop crypto-valuta's!

Avatar de l'utilisateur
Christophe
Modérateur
Modérateur
berichten: 47028
Inschrijving: 10/02/03, 14:06
Locatie: planet Serre
x 409
Neem contact op met:

Re: Gaps programma van Onderwijs

Message non lupar Christophe » 10/12/17, 09:52

De minister van de hersenen

De nieuwe minister van Nationale Opvoeding is voorstander van het gebruik van neurowetenschappen op school. Maar traditionele leraren staan ​​op, schreeuwend tegen het scientisme! Hoe verder te gaan dan dit steriele debat?

Sinds de start van het schooljaar pleit Jean-Michel Blanquer, minister van Nationale Educatie, voor de introductie van neurowetenschappen op school, ervan overtuigd dat leraren niet goed kunnen onderwijzen zonder te begrijpen wat er in de hoofden van kinderen speelt. dat wil zeggen in hun hersenen. Maar al snel stegen de stemmen om deze visie te veroordelen.

Zo heeft Francette Popineau, algemeen secretaris van de eerste basisschool voor leerkrachten in de lagere school (SNUipp-FSU), overal in de pers verklaard dat één koninklijke stem - die van de neurowetenschappen - niet in aanmerking komt voor beantwoord alle vragen op school. Evenzo waarschuwde Philippe Meirieu, steronderzoeker in de onderwijswetenschappen "à la française", ook: als, volgens hem, de bijdrage van de neurowetenschappen buitengewoon interessant is, zou dit niet alle eclips moeten betekenen Verlichting noodzakelijk voor het onderwijzen van psychologie, sociologie, taalkunde, geschiedenis of pedagogiek.

...


http://www.cerveauetpsycho.fr/ewb_pages ... -38914.php
1 x
Was dit forum nuttig of raadzaam? Help hem ook zodat hij het kan blijven doen! De artikelen, analyses en downloads op het redactionele gedeelte van de site, te publiceren van jou! Haal (een deel van) uw spaargeld uit het banksysteem, koop crypto-valuta's!
Avatar de l'utilisateur
Christophe
Modérateur
Modérateur
berichten: 47028
Inschrijving: 10/02/03, 14:06
Locatie: planet Serre
x 409
Neem contact op met:

Re: Gaps programma van Onderwijs

Message non lupar Christophe » 15/01/18, 19:49

https://www.lesechos.fr/04/10/2016/lese ... -ecole.htm

Hoe Frankrijk haar school saboteerde

Door het opofferen van een opoffering die is gebaseerd op het onthouden van de inhoud ten gunste van "educatieve differentiatie", hebben progressieve intellectuelen de Franse school gedood. En accentueerde de sociale kloof die ze wilden vullen.


Een 88 jaar, ED Hirsch zet de strijd van zijn leven: het traditionele onderwijs te rehabiliteren gebaseerd op memoriseren en het leren van de inhoud (content-based). In een net verschenen boek, Waarom Knowledge Matters (Harvard Onderwijs Press), de beroemde Amerikaanse hoogleraar onderwijskunde herinnert aan de verdiensten van "culturele geletterdheid," de enige manier om een ​​verenigd te produceren, met name gezien iedereen de kans eD Hirsch hekelt de progressieve illusie bestaat in het onderwijs "skills" (skill-based). argumentatieve vermogen, sociale vaardigheden, kritisch denken, analytische vaardigheden, individuele creativiteit, enz. op basis van de cognitieve wetenschap en taalkunde, het aantoont dat dergelijke vaardigheden intrinsiek verbonden zijn met de opgeslagen informatie. te produceren onafhankelijk en modern individuen moeten dus zo tegen-intuïtief, herstellen strikte en klassieke curriculum.

Een land demonstreert op een voorbeeldige en gedocumenteerde manier het falen van progressieve methoden: Frankrijk. ED Hirsch wijdt een heel hoofdstuk aan de onderwijshervormingen in ons land, welsprekend getiteld "het Franse debacle". Het rapport is pijnlijk: met de inwerkingtreding van de Jospin-wet in 1989, die met de beste bedoelingen ter wereld de "onderwijskundige differentiatie" (het idee van aanpassing van het onderwijs aan de diversiteit van studenten) inricht, Frankrijk heeft een gerenommeerd onderwijs en een relatief effectieve sociale lift opgeofferd om in minder dan dertig jaar het meest ongelijke land van de OESO te worden, volgens het recente rapport van Cnesco. Als goede onderzoeker citeert ED Hirsch zijn bronnen en feliciteert de Franse overheid met het feit dat ze zo'n methodisch verslag van haar eigen fouten heeft gemaakt. We kunnen dus zien hoe, van 1987 tot 2007, alle evaluatiemaatregelen bij de ingang van het college een sterke daling van het gemiddelde niveau laten zien, zelfs nog sterker wat betreft de werknemers en de werklozen. Het terugkerende psychodrama van de PISA-classificatie, waarvan de volgende editie verwacht wordt in 2017, heeft de verdienste op een nogal onweerlegbare manier de omvang van het "debacle" te tonen.

ED Hirsch traceert de oorsprong van deze paradigmaverschuiving. Hij benadrukte de verwoestende werk van Pierre Bourdieu, betwisting van de methodologie van zijn belangrijkste opus Erfgenamen ( "oppervlakkigheid verbijsterend"), en kritiek op de conclusies van Bourdieu-Gros rapport dat de radicale hervormingen van het Rocard overheid geïnspireerd. "De nieuwe school" die Bourdieu was een kampioen is het ergste van de Amerikaanse design geïmporteerd ...: naturalisme leren (vandaar de algehele leesmethode bijvoorbeeld), weigeren van een transmissie cultuur als te homogeen, het winnen van de "logica" van de formele "encyclopedische" echte kennis, allemaal verpakt in een conceptuele woordenstroom ED Hirsch genaamd "voorzienige individualisme" - of het idee, Rousseau in principe de ontwikkeling individu moet spontaan te nemen, onder het toeziend oog van de meester werd eenvoudige gids. Hier net als elders, Frankrijk betoverd door zijn intellectuele gesaboteerd zijn revolutionaire nalatenschap: het schoolsysteem geërfd van Condorcet had hij niet toegelaten Bourdieu, zoon van Bearn boeren naar de beste scholen in het land te integreren?

De klokkenluiders zijn legio. ED Hirsch citeert ze met de bewondering die gereserveerd is voor ware rebellen, van de wereldberoemde wiskundige Laurent Lafforgue tot de jonge filosoof François-Xavier Bellamy. Het is tijd om ze serieus te nemen. De tegenhervorming rond de 'kennisbasis' is nog steeds te schuw.

Het bevorderen van een vorm van conservatief onderwijs is geen reactionair project. ED Hirsch, die altijd heeft beweerd Democratisch Links, heeft geen woorden hard genoeg tegen progressieven die afwijzing van de cultuur buiten de school, verliet de sociale reproductie bereiken onhoudbare niveaus. Het is ook geen autoritair project. Liberalisme begint om 18-jaren. Vroeger heeft hij alleen een licentie. Om de status-quo te doorbreken, moet men de traditie hebben geassimileerd. Om vrij te denken, moeten we een culturele bodem die ED Hirsch noemt, in een ander boek, delen "zuurstof van sociale relaties." In de lucht!
1 x
Was dit forum nuttig of raadzaam? Help hem ook zodat hij het kan blijven doen! De artikelen, analyses en downloads op het redactionele gedeelte van de site, te publiceren van jou! Haal (een deel van) uw spaargeld uit het banksysteem, koop crypto-valuta's!
Avatar de l'utilisateur
Remundo
Modérateur
Modérateur
berichten: 8208
Inschrijving: 15/10/07, 16:05
Locatie: Clermont Ferrand
x 92
Neem contact op met:

Re: Gaps programma van Onderwijs

Message non lupar Remundo » 18/01/18, 23:32

Barbara Lefebvre, punchy en intelligent, wrijft tegen GG op RMC

1 x
BeeldBeeldBeeld
Avatar de l'utilisateur
Christophe
Modérateur
Modérateur
berichten: 47028
Inschrijving: 10/02/03, 14:06
Locatie: planet Serre
x 409
Neem contact op met:

Re: Gaps programma van Onderwijs

Message non lupar Christophe » 19/01/18, 01:35

Barbara Minister van Nationaal Onderwijs !! En snel !!
1 x
Was dit forum nuttig of raadzaam? Help hem ook zodat hij het kan blijven doen! De artikelen, analyses en downloads op het redactionele gedeelte van de site, te publiceren van jou! Haal (een deel van) uw spaargeld uit het banksysteem, koop crypto-valuta's!
Avatar de l'utilisateur
chatelot16
Econologue expert
Econologue expert
berichten: 6942
Inschrijving: 11/11/07, 17:33
Locatie: Angouleme
x 220
Neem contact op met:

Re: Gaps programma van Onderwijs

Message non lupar chatelot16 » 19/01/18, 13:38

zij zal geen minister van nationale opvoeding zijn die een mamouth is die te moeilijk is om te regeren

het probleem is ernstiger ... een gratis nationaal onderwijs is effectief, het zou goed zijn ... een inefficiënt nationaal onderwijs is een ramp omdat het vrije en verplichte een monopolie creëert dat verbiedt om anders te doen

we moeten teruggaan naar de vrijheid ... erkennen dat het nationale onderwijs niet de juiste oplossing heeft, dus we moeten toestaan ​​dat alle andere oplossingen de beste oplossing laten lijken

gelijkheid is geen kwaliteit als gelijkheid betekent dat iedereen dezelfde slechte oplossing oplegt

Het maakt niet uit of je het voorrecht hebt om van een nieuwe en andere school te genieten, het doet niets af aan degenen die naar het nationale onderwijs gaan ... maar je zou kunnen hopen dat de verschillende ervaringen die erin slagen later een groter voordeel opleveren nummer

met het huidige systeem identiek voor iedereen is geen vooruitgang mogelijk ... degenen die verantwoordelijk zijn voor falen blijven volharden om falen bijna verplicht te maken
0 x


 


  • Vergelijkbare onderwerpen
    antwoorden
    bekeken
    laatste bericht

Terug naar "Society and Philosophy"

Wie is er online?

Gebruikers op dit forum: Geen geregistreerde gebruikers en gasten 3

Andere pagina's die u zeker zullen interesseren: