Christine schreef:En toch vertoont thuisonderwijs naar mijn mening twee grote tekortkomingen: het gebrek aan socialisatie en de onmogelijkheid om tegen het systeem te ‘rebelleren’ – aangezien de ouders ‘in opstand komen’ in plaats van de kinderen.
Ik voeg er nog een derde aan toe: de rolverwarring aan het begin van de adolescentencrisis.
De tiener heeft geen andere keuze dan in opstand te komen
tegen zijn ouders (soms bij uitbreiding de samenleving - vooral als de ouders falen). Als hij dit niet doet, is er alle reden om zich zorgen te maken over zijn toekomst...
Wanneer de ouder tevens de leerkracht is, zien wij dat dit niet kan werken
tijdens deze fase...
Vooral omdat deze opstandige tiener des te meer op zoek gaat naar een model "anders dan zijn ouders die gewoon grote idioten zijn die er niets van begrijpen" (ik vat het samen!). Hij kan het vinden in een leraar (niemand hier heeft een geweldige leraar gehad aan wie hij nog steeds met emotie terugdenkt???), in een sportinstructeur, in een leermeester (voor jongeren die kiezen voor werk-studie)... Iemand die ze nog meer bewonderen omdat ze (blijkbaar) hun ouders ‘haat’…
Ter informatie: deze fase van rebellie begint doorgaans veel eerder dan ouders beseffen. Om te werken met kinderen met academische problemen (zonder gehandicapt te zijn - daar is het probleem anders), realiseer ik me dat de eerste tekenen van breuk verschijnen vanaf de 5e klas (in het Franse systeem), duidelijker worden in de 4e en "exploderen" op de 3e...