Nationaal onderwijs: ezelspet voor de Franse school?

[olifant]

hazardine zei:

Persoonlijk ben ik geschokt door deze geesten van competities ontwikkeld van een jonge leeftijd rond onze kinderen en ik denk, om mijn knuffels te leren!

Doe dat nooit: want juist in de samenleving zullen zij moeten integreren om hun broodje te verdienen! De samenleving is een complex systeem waarvan de instructies moeten worden geleerd. Hen te veel bemoederen zou een misdaad zijn. Het is uiteindelijk aan jou om ze te leren hoe ze hun vaardigheden kunnen gebruiken om samen te werken.

[Flytox]

Geen directe lijn, maar toch: India leidt 100 ingenieurs per jaar op. Enkele van de grote onderzoekers, chirurg, cardioloog, enz ... in de VS komen van Indiase universiteiten ...

Ik denk dat we de "prestaties" van hun systeem beter kunnen bestuderen!

Als India jaarlijks 100000 ingenieurs opleidt en sommigen van hen naar het buitenland gaan, zie ik niet echt waar het voordeel voor India ligt. Aan de andere kant, toen ze binnen een paar jaar software-zwaargewichten werden, manoeuvreerden ze binnen hun universitaire systeem 'goed' om te reageren op de mondiale behoefte aan goedkope grijze materie.

http://www.cyberport.uqam.ca/francais/p ... RPoles.htm

[Flytox]

hazardine zei:

Persoonlijk ben ik geschokt door deze geesten van competities ontwikkeld van een jonge leeftijd rond onze kinderen en ik denk, om mijn knuffels te leren!

Doe dat nooit: want juist in de samenleving zullen zij moeten integreren om hun broodje te verdienen! De samenleving is een complex systeem waarvan de instructies moeten worden geleerd. Hen te veel bemoederen zou een misdaad zijn. Het is uiteindelijk aan jou om ze te leren hoe ze hun vaardigheden kunnen gebruiken om samen te werken.

Ons bedrijf is er om alles uit de weg te ruimen dat de norm overschrijdt... het is niet de gemakkelijke optie kiezen om een ​​andere weg in te slaan. Als we daarna terug willen naar de kudde, ontstaan ​​er moeilijkheden en misverstanden. (een officieel diploma behalen, een baan vinden, enz.)

[olifant]

De school is er om onderwijs in een context aan te bieden. In het gezin en in aanvullende opleidingen (scouting, muziek, sportclub en vele anderen) kan het kind zijn persoonlijkheid tot bloei brengen en verschillende dingen ontdekken.

Onze rol is om deuren voor hem te openen...

[chatelot16]

India doet het heel goed met effectief onderwijs: zelfs als Indiase ingenieurs zich voor hun eerste baan naar de vier hoeken van de wereld verspreiden, zullen degenen die naar India terugkeren uiteenlopende ervaringen meebrengen

Wij zijn het die met ons trage onderwijs een onderontwikkeld land zullen worden

[Christine]

Persoonlijk ben ik geschokt door deze geesten van competities ontwikkeld van een jonge leeftijd rond onze kinderen en ik denk, om mijn knuffels te leren!

Hoe ik je begrijp, Hasardine. Gezien het feit dat ik zelf twaalf jaar van mijn leven heb ‘verloren’ in een systeem waarvan het enige doel zijn eigen voortbestaan ​​is door middel van het formatteren van individuen, wil ik dat niet aan mijn kinderen opleggen.
En toch vertoont thuisonderwijs naar mijn mening twee grote tekortkomingen: het gebrek aan socialisatie en de onmogelijkheid om tegen het systeem te ‘rebelleren’ – aangezien de ouders ‘in opstand komen’ in plaats van de kinderen.

Zijn er Steiner-scholen in Straatsburg die misschien bij u passen?
http://www.steiner-waldorf.org/ecoles_s ... bourg.html

[Hasardine]

bedankt voor je reacties, en ja Christine, ik ken de Steiner-methoden, mijn zoon was daar voor zijn eerste schooljaar en was daar gelukkig.

Helaas zijn we verhuisd, en 2x70 km reizen om 2 kinderen op basis van halfpension op school te zetten is ecologisch niet redelijk, wetende dat je om dezelfde redenen thuis werkt!

Wat de socialisatie betreft, denk ik veel aan buitenschoolse activiteiten en andere vakantiekampen.

Ik wil er nog steeds op wijzen dat mijn kinderen helemaal niet in een situatie van academisch falen verkeren, maar dat mijn zoon (in de eerste klas, vorig jaar) tranen krijgt en zich elke keer schuldig voelt als hij dat niet doet. .........18 of 19/20!

Denk je dat het normaal is om zo'n druk uit te oefenen?

Ik weet niet hoe ik hem moet troosten, het zusje is het hele jaar door gestrest, en toch beweert de juf dat ze de beste leerling van de klas is, en op sommige avonden kan ik haar niet meer kalmeren, ze huilt zo veel van de klas. angst bij het idee om te falen.

thuis oefenen we geen druk uit, als ze me vertellen over hun angsten, vertel ik ze dat ze zich nergens zorgen over hoeven te maken en dat ik ze vertrouw, het briefje bewijst niet de mislukking, maar een punt om te herzien....

Niks werkt! op de kleuterschool moet je de sterkste zijn (ook in de sportschool!), de snelste (zelfs tijdens het hardlopen of op de fiets!) en de levendigste.

Waar is nog ruimte voor creativiteit? de droom en de mogelijkheid om de geringste vraag te stellen zonder te horen dat deze vraag stom is en geen antwoord behoeft?

[Did67]

Wij zijn het die met ons trage onderwijs een onderontwikkeld land zullen worden

Dat was de betekenis van mijn opmerking... EN dit is waar de vraag naar de efficiëntie van ons onderwijssysteem – zo moeilijk te meten – op een grimmige manier naar voren komt!

[Did67]

En toch vertoont thuisonderwijs naar mijn mening twee grote tekortkomingen: het gebrek aan socialisatie en de onmogelijkheid om tegen het systeem te ‘rebelleren’ – aangezien de ouders ‘in opstand komen’ in plaats van de kinderen.

Ik voeg er nog een derde aan toe: de rolverwarring aan het begin van de adolescentencrisis.

De tiener heeft geen andere keuze dan in opstand te komen tegen zijn ouders (soms bij uitbreiding de samenleving - vooral als de ouders falen). Als hij dit niet doet, is er alle reden om zich zorgen te maken over zijn toekomst...

Wanneer de ouder tevens de leerkracht is, zien wij dat dit niet kan werken tijdens deze fase...

Vooral omdat deze opstandige tiener des te meer op zoek gaat naar een model "anders dan zijn ouders die gewoon grote idioten zijn die er niets van begrijpen" (ik vat het samen!). Hij kan het vinden in een leraar (niemand hier heeft een geweldige leraar gehad aan wie hij nog steeds met emotie terugdenkt???), in een sportinstructeur, in een leermeester (voor jongeren die kiezen voor werk-studie)... Iemand die ze nog meer bewonderen omdat ze (blijkbaar) hun ouders ‘haat’…

Ter informatie: deze fase van rebellie begint doorgaans veel eerder dan ouders beseffen. Om te werken met kinderen met academische problemen (zonder gehandicapt te zijn - daar is het probleem anders), realiseer ik me dat de eerste tekenen van breuk verschijnen vanaf de 5e klas (in het Franse systeem), duidelijker worden in de 4e en "exploderen" op de 3e...

[Hasardine]

en in andere systemen?